Novena reflexión

Esta semana ha sido la tercera sesión que hemos realizado prácticas con el programa power point, y la verdad es que cada día estoy más sorprendida con este programa. La sesión de esta semana al principio me agobio bastante, ya que había muchas cosas que hacer sobre una misma imagen y en un primer momento me saturé. Tomé aire y volví a escuchar las explicaciones de la profesora, entonces si empecé a trabajar con la actividad que teníamos que llevar a cabo ese día, era una práctica de crear una plantilla para que el niño pueda ir buscando las cinco diferencias. Poco a poco fui creando, seleccionando y dando forma a la actividad, hasta que conseguir dar el primer paso, después ya todo fue más sencillo, ya que únicamente había que ir realizando los mismos pasos una y otra vez hasta tener finalizada la actividad. Al finalizar la sesión me sentí orgullosa conmigo misma ya que yo me creía que era bastante torpe con los ordenadores y ahora es cuando me he dado cuenta de que poco a poco si uno se propone una cosa lo consigue, por muy complicado que uno lo vea.

Por otro lado, tengo que decir que nunca me hubiera imaginado que se podían realizar tantas actividades y peripecias con un programa como es el power point. Cada día estoy más sorprendida con las nuevas tecnologías.

La sesión del jueves fue un poco diferente, ya que estuvimos mirando una guía didáctica para que nos sirviera como ejemplo. La verdad es que nos queda por delante mucho trabajo que realizar, guía didáctica, power point con el cuento y las actividades, creación de los personajes, etc. pero creo que una vez lo hayamos finalizado estaremos muy orgullosas de nosotras mismas, ya que puede quedar un trabajo muy bonito y con mucha utilidad. Tenemos que pensar, que en un futuro, cuando lleguemos a trabajar como maestras, estas cosas nos van a ir muy bien para trabajar con los niños.

Octava reflexión

Esta semana hemos seguido trabajando con el power point, y aún nos queda alguna sesión más que trabajar. El power point es un programa que todos conocíamos y que todos habíamos utilizado para la exposición y presentación de un trabajo, pero yo nunca me había llegado a imaginar que con este programa se podían hacer tantas cosas como las que estamos aprendiendo ahora. Además de trabajar con el power point, estuvimos grabando audios con el audacity para luego utilizarlos con el programa anteriormente citado. El trabajo que realizamos fue enlazar una diapositiva con otra, poner los audios, enlazar un power point con otro, etc.

En la sesión del jueves, que es la clase más “teórica” empezamos a darle un poco de forma a nuestro proyecto interactivo. Ya teníamos una primera idea, pero la perfilamos un poco más, es decir, con el cuento que vamos a trabajar y a crear nuestro proyecto interactivo trabajaremos los sentimientos como son: la alegría, la tristeza, la amistad, etc. A partir de estas ideas empezamos a pensar que actividades interactivas podíamos crear para que los niños pudieran trabajar los sentimientos. La verdad es que al principio nos costó un poco, pero poco a poco fueron surgiendo ideas que fuimos anotando en un papel. Otra cosa que decidimos entre todo el grupo es la creación de los personajes de la historia y el escenario donde se iban a realizar las fotografías. Hemos pensado que los personajes los vamos a realizar con un material llamado Fisher-tips (es un material compuesto con fécula de patata que se pega cuando lo pones en contacto con el agua) y los escenarios van a ser espacios naturales como son el bosque, el campo, etc.

Todo esto expuesto anteriormente son las primeras ideas que surgieron en la última sesión. Tal vez las ideas pueden cambiar un poco, pero no creo que las cambiemos demasiado, porque esta semana ya nos vamos a poner manos a la obra y empezaremos a darle un poco de vida a la historia con la creación de los personajes. Hay que empezar a trabajar duro, que ya llegan las vacaciones de navidad y nuestra idea es tenerlo casi listo para poder disfrutar de las vacaciones y estudiar para los exámenes.

En la próxima entrada ya os contaré más cosas sobre este maravilloso programa de power point que todos conocíamos pero que ninguno de nosotros lo había investigado tan a fondo.

Séptima reflexión

La verdad es que esta semana ha sido un poco diferente debido al examen del jueves. La clase práctica del miércoles fue muy bien, trabajamos con el power point. Todos alguna vez habíamos trabajado con el power point y lo habíamos utilizado para realizar alguna presentación en clase, pero hay cosas de las que nos enseño Marina que yo por lo menos no sabía hacer y que en la clase práctica fuimos descubriendo. Como por ejemplo hipervincular alguna parte del power point a una diapositiva anterior, otra de las cosas con las cual me ha dado de vez en cuando algún problemilla ha sido al insertar un sonido en alguna de las diapositivas, pero gracias a Marina y a la práctica lo he ido consiguiendo y ahora se insertar un sonido sin ningún tipo de problema, ¡tampoco era tan complicado!, pero hay veces que yo de un granito de arena suelo hacer una gran montaña y cuando me pasa eso me bloqueo y no se avanzar.

Al principio de la reflexión he empezado diciendo que esta semana ha sido un poco diferente, y todo ello ha sido causado por el examen del jueves. La verdad es que iba con un poco de miedo, era el primer examen que hacíamos de esta asignatura, y la verdad, es que no sabíamos como iba a ser. Sinceramente no creo que fuese un examen muy muy difícil, ¡ahora toca esperar los resultados! 

Sexta reflexión

Cómo nos pueden ayudar las TIC en la comunicación familia-escuela?

Tenemos  que ser conscientes de que la escuela es una institución que va unida a la familia, por ello este organismo se convierte en uno de los principales contextos sociales en los cuales los jóvenes de hoy en día empiezan a desarrollarse. Teniendo en cuenta todo lo mencionado anteriormente, sabemos que la escuela y la familia comparten un mismo objetivo, el de ayudar a los niños/as a crecer felices, en un ambiente cuidado y a desarrollar las capacidades tanto cognitivas como sociales. Por todo ello, si establecemos canales de comunicación entre la familia y la escuela, estaremos trabajando de una manera correcta. Una forma de establecer canales de comunicación entre la familia y la escuela puede ser mediante las TIC.

Por otro lado, gracias a las TIC las familias en todo momento pueden seguir el trabajo de sus hijos, se puede crear un apartado en el blog para que las familias junto con los niños trabajen desde casa, para que puedan compartir cosas de interés con el resto de las familias. También se puede crear un blog para las dudas de las familias, o entre familias y maestros, en el cual estas puedan preguntar cosas que les interesen, que tengan dudas o simplemente por curiosidad. También se pueden llevar a cabo actividades con niños de otros centros, compartir experiencias, y que los padres puedan observar todo aquello que se lleva a cabo en los diferentes centros con los que trabajan.

Finalmente quiero decir que las TIC pueden ayudar muchísimo a mejorar la comunicación entre familia y escuela, pero también por otro lado nos podemos encontrar con familias que no quieran saber nada de las nuevas tecnologías. Por ello veo necesario y conveniente que el centro educativo ofrezca cursos de nuevas tecnologías para que aquellos padres que estén interesados en trabajar junto con sus hijos en estos nuevos proyectos tengan la oportunidad de hacerlo.